SÍ QUE REUTILIZAMOS

     Las mayores aliadas de nuestro centro para la reutilización son las aulas de Educación Infantil. Desde que empezamos nuestro proyecto medioambiental, las profesoras de infantil fueron las primeras en sumarse  y aportaron a su pequeño alumnado que se ilusiona incondicionalmente con las nuevas eco-propuesta que reciben.

    El comedor escolar ha sumado al comienzo de este trimestre una novedad al menú escolar, el pan se hace en el colegio. Además de un delicioso aroma que se extiende escalera arriba y nos abre el apetito a todos, han aparecido nuevos embalajes de cartón de los que las maestras de  infantil están sacando partido para el carnaval.

 

    Nuestro carnaval está dedicado este año a las Olimpiadas y... ¿ya habéis averiguado qué deporte van a presentar los peques de 5 años?

    Van a ir disfrazadas de esquiadores y, ni más ni menos que sus esquíes están hechos con el cartón que han reutilizado de las cajas del pan del comedor.

    Esperemos que más clases sigan el ejemplo y los disfraces sean reutilización de productos que tenemos a nuestro lado y, que de otra manera, habríamos descartado como basura...eso sí basura para el contenedor azul. 

COÑECENDO AS NOSAS ILLAS. 1ºESO

    No mes de decembro os alumnos e alumnas de 1ºESO comezaron a realizar, nas materias de Ciencias Sociais e Bioloxía e Xeoloxía, o proxecto Coñecendo as nosas illas, que forma parte do programa Naturézate do Plan Proxecta+ da Xunta de Galicia.

Nestas primeiras sesións o proxecto foi presentado e os estudantes comezaron a afondar en conceptos como: biodiversidade; conservación; sostibilidade; especies autóctonas, endémicas e invasoras; pegada ecolóxica; etc.

    Para comezar a traballar visualizaron varios vídeos, logo seguiron as explicacións das profesoras e o emprego de materiais do programa Naturézate.Pero tamén realizaron autoavaliacións a través de formularios e divertidos quizs que lles permitiron aprender mediante o xogo.

    

LAS HOJAS DE NUESTROS ÁRBOLES

    En 1ESO, en las asignaturas de Ciencias Naturales y Visual Arts, empezamos la primera parte de un gran proyecto que terminarán otros cursos en primavera.

    El bosque autóctono resulta más mágico en otoño que en cualquier otra época del año, por ello propusimos a nuestro alumnado un paseo en familia para recoger hojas y traerlas al colegio. 

    La profesora de biología diseñó una actividad para poder clasificar las hojas por sus características  e identificar el árbol del que procedían. Como este curso en 1ESO están trabajando con ordenadores en el aula, lo hicieron desarrollando la competencia digital y usando dinámicas de aprendizaje cooperativo.

    La segunda parte de este proyecto implicaba seleccionar las hojas para trabajar en Visual Arts con la técnica del frottage y del collage. Aquí podéis ver cómo es el proceso del frottage, las hojas se ponen con las nervaduras hacia arriba para poder obtener mejor el relieve y se frota con pinturas de colores. Aprendimos mucho de esta técnica estudiando a Max Ernst.

    Nuestras composiciones no acaban ahí, se recortan las hojas o partes de ellas para utilizarlas como texturas en la propuesta final, pero para ver los resultados tendréis que venir al colegio a ver nuestra exposición trimestral.

PLANTAMOS "BERZAS" EN LA FUNDACIÓN SALES

    En nuestra ciudad hubo un paisajista sensible y enamorado de la naturaleza, Francisco de Sales Covelo, que desde los años sesenta convirtió el espacio que rodeaba su casa de la avenida de Europa, cerca de la playa de Samil, en un exótico jardín con plantas traídas de todo el mundo. Actualmente, este espacio es la Fundación Sales.

    Todo el alumnado de nuestro centro pasa por la Fundación Sales dos veces a lo largo de su periodo de formación. En el mes de noviembre, fue el alumnado de 3ºde primaria quién realizó la visita.

    Observaron las diferentes especies, desde los grandes árboles a los nenúfares y treparon por los tallos del bosque de bambú.

    Luego tocó trabajar y mancharse las manos plantando la típica verdura del invierno, las "berzas" para nuestro caldiño gallego rico, rico y calentito.

UN PLUVIÓMETRO DE REUTILIZACIÓN

    En 1ºESO en la clase de Tecnología y Digitalización, el alumnado realizó una actividad que abarca múltiples competencias.

    Partieron de reutilizar un garrafa de agua y la manipularon para poder invertir la entrada del agua y convertirla en un embudo. La lastraron con piedras para que no hubiera posibilidad de vuelco y la tuvieron que graduar con las unidades de medida de volumen. Las primeras medidas las hicieron con líquido y el resto por proporción en cm de altura, tiendo en cuenta que las piedras tenían volumen.

    Después de preparar el pluviómetro, cada semana se llevaba uno de los miembros del grupo el recipiente para encargarse de medir la cantidad de agua de lluvia recogida cada día.

    Con los resultados de la medición harán gráficos estadísticos que nos dirán todo lo que llovió durante el mes de octubre. Esperamos vuestros estudios.

    Gracia profe Sonia Paz por esta interesante y completa actividad. 

DÍA DE LOS BOSQUES AUTÓCTONOS

Un cuento, una imagen, un poema, cualquier elemento que tengamos que trabajar en nuestra programación sirve para educar en sostenibilidad y en amor a la Madre Tierra.

En Infantil llevan mucho tiempo celebrando este Día Internacional del Bosque Autóctono; unos años hacen poesías y se las recitan a los árboles de los alrededores del centro, otro año les dan abrazos, otros años salimos en manifestación por nuestros árboles,...hagamos lo que hagamos siempre nos acordamos de los árboles como los pulmones de nuestra ciudad y de nuestro planeta.

O Carballo con Botas, Xaime e as Landras, cuentos para disfrutar de sus textos, sus ilustraciones y aprender a reconocer y respetar a nuestro queridos carballos.

HUELLA DE CARBONO

Compartimos LA ACCIÓN POR EL CLIMA de 2ºESO sobre la huella de carbono, realizado entre las asignaturas de Física y Matemáticas a finales del curso pasado.

Tenemos una gran huella de carbono en muchas de nuestras acciones cotidianas, el numero de coches que hay en casa, dónde nos compramos la ropa, cómo venimos al colegio, cuántas veces comemos proteínas animales a la semana o simplemente cómo decidimos celebrar nuestro cumpleaños. 

Debemos ser conscientes y críticos con nuestras rutinas,  pequeños cambios hechos por muchas personas pueden ser un GRAN CAMBIO.